Конспект развлечения во второй младшей группе
Тема: «День защиты детей»
Цели: формировать у детей элементарные представления о своих правах и свободах; способствовать формированию чувства собственного достоинства; развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека; совместными играми и танцами создать детям атмосферу радости и доверия.
Оборудование: геометрические фигуры, макеты деревьев, мусор, запись музыки.
Ход развлечения.
Воспитатель:
Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья,
Праздник детства, песен, света
Праздник мира и добра!
Ребята, а вы знаете, что сегодня за праздник? Сегодня ваш праздник! 1 июня Международный день защиты детей! Это один из самых радостных праздников детишек! Это напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их постоянном присмотре, заботе, защите. Ведь взрослые несут ответственность за вас, маленьких ребятишек.
Вставайте- кА ребята, в большой, широкий круг
И за руки возьмите своих друзей, подруг.
Закружится над вами лазурный небосвод
Разбудит лес и поле весёлый хоровод!
Давайте все вместе встанем в большой круг и вместе потанцуем.
(Под музыку дети выполняют танцевальные движения)
Воспитатель:
Ребята, вы слышите какой- то шорох? К нам в гости кто-то спешит.
(На метле влетает баба Яга)
Б.Яга: - Здравствуйте, детишки. Девчонки и мальчишки! Я слышала у вас сегодня праздник, а я праздники очень люблю. Возьмите меня, пожалуйста, к себе, я шалить не буду.
Воспитатель:
Ну что, ребята, пусть остаётся с нами? (Ответы детей)
Оставайся с нами, мы гостям очень рады. Поиграй с нами.
Чем больше детского смеха.
Тем меньше детского плача
Улыбок, здоровья и смеха!
Смешинок в сердцах горячих!
Воспитатель:
Ребята, к нам детский сад пришло письмо от зверей. Они нас приглашают в гости. Но чтобы к ним попасть в гости нам нужно пройти через мостик. А мостик не простой и построен он из геометрических фигур.
Игра «С кочки на кочку»(Прыжки на двух ногах по геометрическим фигурам. Прыгаем как зайчики, как лягушки, идём как медведь и т.д)
Воспитатель: Вот и пришли мы в гости к нашим друзьям.
Проводится игра « А у жирафика пятнышки, пятнышки …»
Б. Яга: Какая весёлая игра. А хотите поиграть со мной?
Проводится игра «Хвост бабы Яги»
Воспитатель:
Крохотный комочек, в мире этом
Ищешь ты защиты и любви
И сияют самым чистым светом
Глазки удивлённые твои.
Ребят, наша огромная планета называется Земля. На нашей земле живёт очень много людей. И взрослых и детей, мы с вами дышим воздухом,кислородом. Но на наших улицах много машин, и воздух загрязняется. Для очищения воздуха взрослые сажают деревья, кустарники, т.е. зелёные насаждения. Но также на земле встречается много мусора. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы на земле не было мусора? (Ответы детей). Правильно ребята, нужно выбрасывать мусор в специальные контейнеры, урны.
Б. Яга- Ребята, я когда к вам летела. То пролетала мимо леса и увидела большую поляну с мусором. Давайте мы её уберём, спасём лес от грязи.
Проводится игра «Кто быстрее соберёт мусор »
Б.Яга: Молодцы, ребята! Сразу вокруг стало всё чисто и красиво.
И пока планета кружится
Надо людям в мире жить
И планету не оружием
А любовью окружить.
Проводится игра « Как живёте?», по показу ведущего.
(Дети имитируют движения)
Как живёшь?
Как идёшь?
Как бежишь?
Как спишь?
Как пьёшь?
Как глядишь?
Как шалишь?
Воспитатель:
Застоялись мы немножко
Надо нам потанцевать
Удаль нашу показать!
(Дети исполняют танец под музыку «Солнечный круг»).
Воспитатель:
Ребята, давайте пригласим бабу Ягу и все вместе порисуем на асфальте.
(Проводится конкурс рисунков на асфальте)
Детский смех звенит сегодня всюду,
Искренний, весёлый, заводной,
Дети- это счастье, это чудо!
Нам они в полёте за мечтой,
Что цветёт в рисунках на асфальте,
Открывают новый яркий мир,
Вы беречь, пожалуйста, старайтесь
Их мечты, как дорогой сапфир!
Мне очень у вас понравилось, ребята, но мне пора домой. Но прежде чем улететь я хочу вас угостить волшебными яблоками из своего сада.
Дети прощаются с бабой Ягой.
Конспект развлечения во второй младшей группе
Тема: «День защиты детей»
Цели: формировать у детей элементарные представления о своих правах и свободах; способствовать формированию чувства собственного достоинства; развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека; совместными играми и танцами создать детям атмосферу радости и доверия.
Оборудование: геометрические фигуры, макеты деревьев, мусор, запись музыки.
Ход развлечения.
Воспитатель:
Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья,
Праздник детства, песен, света
Праздник мира и добра!
- Ребята, а вы знаете, что сегодня за праздник? Сегодня ваш праздник! 1 июня Международный день защиты детей! Это один из самых радостных праздников детишек! Это напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их постоянном присмотре, заботе, защите. Ведь взрослые несут ответственность за вас, маленьких ребятишек.
Вставайте- кА ребята, в большой, широкий круг
И за руки возьмите своих друзей, подруг.
Закружится над вами лазурный небосвод
Разбудит лес и поле весёлый хоровод!
- Давайте все вместе встанем в большой круг и вместе потанцуем.
(Под музыку дети выполняют танцевальные движения)
Воспитатель:
- Ребята, вы слышите какой- то шорох? К нам в гости кто-то спешит.
(На метле влетает баба Яга)
Б.Яга: - Здравствуйте, детишки. Девчонки и мальчишки! Я слышала у вас сегодня праздник, а я праздники очень люблю. Возьмите меня, пожалуйста, к себе, я шалить не буду.
Воспитатель:
- Ну что, ребята, пусть остаётся с нами? (Ответы детей)
Оставайся с нами, мы гостям очень рады. Поиграй с нами.
Чем больше детского смеха.
Тем меньше детского плача
Улыбок, здоровья и смеха!
Смешинок в сердцах горячих!
Воспитатель:
- Ребята, к нам детский сад пришло письмо от зверей. Они нас приглашают в гости. Но чтобы к ним попасть в гости нам нужно пройти через мостик. А мостик не простой и построен он из геометрических фигур.
Игра «С кочки на кочку»(Прыжки на двух ногах по геометрическим фигурам. Прыгаем как зайчики, как лягушки, идём как медведь и т.д)
Воспитатель: Вот и пришли мы в гости к нашим друзьям.
Проводится игра « А у жирафика пятнышки, пятнышки …»
Б. Яга: Какая весёлая игра. А хотите поиграть со мной?
Проводится игра «Хвост бабы Яги»
Воспитатель:
Крохотный комочек, в мире этом
Ищешь ты защиты и любви
И сияют самым чистым светом
Глазки удивлённые твои.
- Ребят, наша огромная планета называется Земля. На нашей земле живёт очень много людей. И взрослых и детей, мы с вами дышим воздухом,кислородом. Но на наших улицах много машин, и воздух загрязняется. Для очищения воздуха взрослые сажают деревья, кустарники, т.е. зелёные насаждения. Но также на земле встречается много мусора. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы на земле не было мусора? (Ответы детей). Правильно ребята, нужно выбрасывать мусор в специальные контейнеры, урны.
Б. Яга- Ребята, я когда к вам летела. То пролетала мимо леса и увидела большую поляну с мусором. Давайте мы её уберём, спасём лес от грязи.
Проводится игра «Кто быстрее соберёт мусор »
Б.Яга: Молодцы, ребята! Сразу вокруг стало всё чисто и красиво.
И пока планета кружится
Надо людям в мире жить
И планету не оружием
А любовью окружить.
Проводится игра « Как живёте?», по показу ведущего.
(Дети имитируют движения)
Как живёшь?
Как идёшь?
Как бежишь?
Как спишь?
Как ешь?
Как пьёшь?
Как глядишь?
Как шалишь?
Воспитатель:Застоялись мы немножко
Надо нам потанцевать
Удаль нашу показать!
(Дети исполняют танец под музыку «Солнечный круг»).
Воспитатель:
- Ребята, давайте пригласим бабу Ягу и все вместе порисуем на асфальте.
(Проводится конкурс рисунков на асфальте)
Детский смех звенит сегодня всюду,
Искренний, весёлый, заводной,
Дети- это счастье, это чудо!
Нам они в полёте за мечтой,
Что цветёт в рисунках на асфальте,
Открывают новый яркий мир,
Вы беречь, пожалуйста, старайтесь
Их мечты, как дорогой сапфир!
Б. Яга:
Мне очень у вас понравилось, ребята, но мне пора домой. Но прежде чем улететь я хочу вас угостить волшебными яблоками из своего сада.
Дети прощаются с бабой Ягой.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ЗАДАЧИ: Формирование у детей дошкольного возраста элементарных знаний и представлений о международном празднике «День защиты детей» через творческую инициативу. Прививать интерес к международным праздникам; Обогащать словарный запас дошкольника; Обогащать духовный мир воспитанников; Формировать единый детско- взрослый коллектив; Сформировать и закрепить знания воспитанников о празднике «День защиты детей».
МЫ МНОГОЕ УЗНАЛИ ОБ ЭТОМ ПРАЗДНИКЕ Он является одним из старейших праздников международного масштаба. Празднуется во многих странах мира. В этот день в городских парках особенно много смеха, радости, детских улыбок и веселья. У праздника есть свой флаг.
С ПРАЗДНИКОМ ВСЕХ ДЕТЕЙ НА ЗЕМЛЕ Озорные шалунишки - Все девчонки и мальчишки. Пусть вам солнышко сияет, И никто не обижает. Будьте счастливы, родные, Наши детки дорогие! Озорные шалунишки - Все девчонки и мальчишки. Пусть вам солнышко сияет, И никто не обижает. Будьте счастливы, родные, Наши детки дорогие!
Кудашова Анна Александровна,
музыкальный руководитель
Уватского муниципального района»
Праздник проводится на спортивном участке с детьми первой и второй младших групп.
Предварительная работа: украсить участок шарами, гирляндами из флажков, повесить на дерево игрушки и атрибуты для игр, поместить игрушки-рюкзачки с угощением для детей, поставить музыкальный центр.
Дети выходят на главную аллею территории сада в сопровождении воспитателей и родителей. Их встречают клоун Клёпа и Матрёшка (взрослые). Они ведущие праздника.
Клёпа.
Добрый день и добрый час!
Ждали вы меня сейчас?
Отвечайте хором, в лад,
Так это или не так?
Дети. Так!
Клёпа.
Вот как здорово, друзья!
Встрече очень рад и я!
Клёпа подходит к ребятам и здоровается с каждым из них за руку.
В это время появляется Матрёшка.
Матрёшка.
Сколько радости, веселья,
Сколько смеха и затей,
Солнечного настроения
Принесла я для друзей!
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуй, Клёпа!
Клёпа.
Здравствуй, Матрёшка! Я ещё не доздоровался с ребятами, подожди немного! (Продолжает пожимать детям руки )
Матрёшка.
Клёпа, так ты и до вечера не успеешь, а мы с тобой хотели ребятам сюрприз показать.
Клёпа.
Ой, я совсем забыл! Мы же с Матрёшкой приготовили для вас такое! (Восторженно машет руками )
Матрёшка.
Ребята, предложить хочу вам я
Всем на поезд сесть, друзья!
Он примчит нас в дивный лес,
Где есть дерево чудес!
Клёпа.
Ребята, хотите увидеть чудо-дерево?
Дети. Да!
Клёпа.
Тогда садимся в поезд и поехали!
Дети встают как вагончики и «едут» на спортивный участок, останавливаются возле дерева с игрушками.
Матрёшка.
Посмотрите, как красиво!
Вот и дерево чудес.
А полянка – просто диво!
И вокруг зелёный лес.
Клёпа.
Ребята, смотрите, что на дереве растёт!
Дети разглядывают игрушки, называют их. Матрёшка снимает мячик и бубен.
Матрёшка.
Какой яркий красивый мячик вырос на нашем, чудо-дереве! Давайте и мы с вами превратимся в мячики.
Раз, два, три, четыре, пять –
Не лежат они на месте,
Разбегаются куда-то.
Вы, наверно, догадались –
Эти мячики – ребята!
Раз, два, три, четыре, пять –
Буду с ними я играть!
Игра «Мячики». Матрёшка звенит бубном – дети бегают, «мячики катятся». Матрёшка стучит бубном – дети-«мячики» прыгают.
Клёпа.
А я на дереве мишку нашёл!
Снимает игрушку – медвежонка, делает вид, будто слушает, что ему говорит мишка.
Клёпа.
Медвежонок тоже хочет с вами поиграть! А я ему помогу.
Игра «Мишка ».
Клёпа с мишкой в руках ходит возле детей (они стоят в кругу)
Мишка по лесу гулял,
Мишка деток искал.
Мишка деток искал,
Не нашёл и задремал (садится и засыпает )
Дети и Матрёшка:
Мы руками: хлоп, хлоп, хлоп.
Мы ногами: топ, топ, топ.
Ну-ка, мишка, выходи и ребяток догони!
Дети разбегаются, мишка их ловит.
Матрёшка.
А давайте ещё посмотрим, что на нашем дереве растёт.
Снимает курочку.
Клёпа.
Какая красивая курочка на дереве сидела, а я про неё песенку знаю.
Матрёшка.
Клёпа, спой нам её!
Клёпа.
А может наши дети тоже эту песенку знают?
Исполняется песня «Вышла курочка гулять».А.Филиппенко(аудиозапись)
Матрёшка.
А я утёнка нашла! Смотрите, какой он забавный!
Клёпа.
Мы тоже можем все утятами стать. Хотите!
Дети. Да!
Ведущие приглашают на танец детей и взрослых.
Исполняется «Танец утят»(аудиозапись)
Клёпа и Матрёшка хвалят детей за танец.
Матрёшка находит рюкзачок-игрушку, на нём записка.
Матрёшка.
Я нашла интересную игрушку, а на ней написано – «Колокольчик». Кто у нас здесь «колокольчик»?
Рюкзак отдают воспитателю названной группы.
Воспитатель.
Здесь что-то лежит. Ну-ка, посмотрим.
Рюкзачок открывают и находят в нём сладости.
Затем снимают рюкзачки для остальных групп с теми же словами .
Клёпа.
Вам понравилось наше чудо-дерево?
Дети . Да!
Клёпа .
А нам понравилось с вами играть. Приезжайте на нашу волшебную поляну!
Дети. Приедем!
Матрёшка.
Вам, ребята, пора возвращаться обратно в детский сад. Садитесь в вагончики.
Клёпа и Матрёшка . До свидания!
Дети прощаются и «уезжают» с полянки.
Сладости детям раздают в группе.
Используемая литература:
Т.Н.Липатникова «Подарки для малышей»;
Н.В.Зарецкая «Праздники и развлечения в ДОУ».
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Программное содержание: учить детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия; закрепить представление о последовательности чисел; упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10; закрепить знания о геометрических фигурах и упражнять в ориентировке на плоскости; закрепить знания последовательности дней недели. Развивать память, внимание, логическое мышление, познавательные интересы. Воспитывать умение работать в коллективе, желание доводить начатое дело до конца, формировать интерес к учебной деятельности.
Оборудование: большие плоскостные и объёмные геометрические фигуры, чудесный мешочек, тарелки для раздаточного материала.
Демонстрационный материал: дидактический лист для геометрического диктанта, карточки для составления задач, карточки для написания цифр.
Раздаточный материал : карандаши простые, белые листы, тарелки с геометрическими фигурами, дидактические листы для счёта, дидактические листы для составления задач, чистые прямоугольники для написания цифр.
Предварительная работа воспитателя:
- Изготовление дидактических листов для задач.
- Изготовление дидактических листов для счёта.
- Подготовка чистых прямоугольников для написания цифр.
- Приготовление больших цветных плоскостных геометрических фигур и маленьких для каждого ребёнка.
Предварительная работа с детьми:
- Закрепление знаний о геометрических фигурах с помощью различных дидактических игр.
- Работа с детьми на закрепление знаний прямого и обратного счёта до «10».
- Решение задач на сложение и вычитание с правильной формулировкой арифметических действий.
Индивидуальная работа на занятии:
- Помощь Артуру в правильной ориентировке на плоскости в геометрическом диктанте.
- Следить за правильной формулировкой арифметических действий у Вадима и Саши.
Методы и приёмы обучения на занятии:
Наглядные : показ образца с геометрическими фигурами.
Словесные: объяснение решения задач на сложение и вычитание с правильной формулировкой арифметических действий; оценка детской речи, вопросы, похвала.
Практические: дидактические игры, выполнение заданий воспитателя.
Самостоятельная работа детей:
- Придумывание задач на сложение и вычитание.
- Раскладывание геометрических фигур на листах и написание цифры на дидактических листах для счёта.
Используемая образовательная программа: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы,Т.С,Комаровой, М., Мозайка- Синтез, 2011, с.331.
Структура занятия:
1. В водная часть (длительность 3 мин.)
Органнизационный момент. Математическая разминка. Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.
Дидактическая игра «Назови следующий день» . Цель: закрепить знания о последовательности дней недели.
2. Основная часть (длительность 18 мин).
Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приёмы:
— Дидактическая игра с чудесным мешочком. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.
— Составление задач на сложение и вычитание совместно с детьми. Цель: учить детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия правильно.
— Физкультминутка. Цель: психоэмоциональная разгрузка детей.(длительность 1 мин).
— Работа с индивидуальным раздаточным материалом. Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, упражнять в ориентировке на плоскости. Геометрический диктант.
— Дидактическая игра «Напиши цифру». Цель: закрепить счёт от 1 до 10.
— Анализ занятия. Цель: провести развернутую педагогическую оценку деятельности детей. Учить детей делать самоанализ проведённой работы.(длительность 2 мин).
Ход занятия:
1 часть: вводная часть.
Организационный момент. Математическая разминка:
Дети заходят в группу и встают около доски.
Воспитатель: ребята, эта группа сегодня не простая, а волшебная. В гости к нам пришла математическая сказка, но попасть туда не так то просто, надо ответить на вопросы:
Какой сегодня у нас день недели? (среда ).
Умница.
А вчера, какой был день? Кто ответит? (вторник ).
Молодец!
Какой по счёту вторник среди всех дней недели? (второй ).
Молодцы! После среды наступит …(четверг ).
Молодец! Я правильно называю очерёдность: вторник, четверг, воскресенье? (нет ).
А кто ответит, какие дни у нас считаются выходными? (суббота, воскресенье ).
Молодцы! Почти все знают правильно названия дней недели.
2 часть: основная часть.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: ребята, у меня есть чудесный мешочек, в котором спрятались геометрические фигуры, вы должны на ощупь определить какая фигура в мешочке вам попалась. Воспитатель подходит к каждому ребёнку и он на ощупь определяет свою фигуру.
Молодцы! Почти все правильно определили фигуру.
А сейчас мы будем учиться составлять задачи. Мы знаем. Что любая задача состоит из условия и вопроса. Все будем работать по карточкам, которые лежат у вас на столах.
Каждый ребёнок по своей карточки составляет свою задачку. Воспитатель поправляет, тех детей, у которых не точно сформулированы арифметические действия.
Воспитатель: Очень хорошо. Молодцы! Мы с вами сегодня много считали, решали, а сейчас немного отдохнем. Встаньте все из-за своих столов.
*Я прошу подняться вас - это раз,
Повернулась голова - это два.
Руки вниз, вперёд смотри-это три.
С силой их к плечам прижми -это четыре.
Всем ребятам тихо сесть - это пять. (повторить 2 раза)
Дети повторяют стихи за воспитателем и выполняют все движения по тексту.
*Две сестрицы, две руки-
Левая и правая
Рвут на грядке моют.
Две сестрицы, две руки-
Левая и правая-
Воду моря и реки
Загребая, плавая (повторить 3 раза ).
Дети руками имитируют движения по тексту стихотворения.
Дети тихо садятся на стульчики.
Воспитатель: проведём геометрический диктант, вы должны на своих чистых листах разложить фигуры, точно так же, как и на моем листе.
Воспитатель поставила образец на доску, дети смотрят и запоминают рисунок с фигурами. Воспитатель прикрыла образец листом.
Дети раскладывают фигуры на своих чистых листах.
Воспитатель показывает снова образец и дети проверяют себя.
Воспитатель: поднимите руку, кто правильно разложил фигуры. (дети поднимают руки )
Молодцы!
А сейчас поднимите руку, кто ошибся? Давайте ещё раз попробуем справиться с этим заданием.
Воспитатель показывает второй образец с геометрическими фигурами. Дети выполняют задание. Воспитатель смотрит по рядам кто справился, а кто ошибся.
Воспитатель: Молодцы! Почти все справились!
Все уберите на край стола, сейчас мы посчитаем: у вас на столах лежат дидактические листы для счёта (показывает образец ), вы должны выполнить математическое действие и написать на ваших чистых прямоугольниках число и вставить его в пустое окошечко.
Дети выполняют задание. Воспитатель хвалит детей
Воспитатель: все уберите на край стола. Молодцы, все задания мы выполнили.
Что нового вы узнали на нашем занятии? (ответы детей )
Какое задание для вас было самым трудным? (рассуждения детей ).
Какое задание вы хотели бы повторить на будующих занятиях? (ответы детей) .
Воспитатель обращает внимание на активность детей.
Воспитатель: все молодцы. Хорошо справились со всеми заданиями. На этом занятие окончено.
воспитатель МБДОУ №53,
г. Нижнекамс, республика Татарстан, Россия .
Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме
